lunes, 28 de noviembre de 2011
viernes, 25 de noviembre de 2011
CAZA DEL TESORO
| Nivel: 3º de ESO |
| INTRODUCCIÓN |
A continuación os propongo un acercamiento a esta época a través de la actividad que tenéis a continuación: una caza del tesoro en la que tendréis que ir contestando a una serie de preguntas. Para ello os incluyo unos enlaces. Además podéis completar vuestras respuestas con la información del libro de texto. Luego solo tenéis que crear un documento de texto con las soluciones y enviarlo a lengua@iesjovellanos.org
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PREGUNTAS
1. ¿Qué periodo de tiempo abarca la Edad Media?
2. Enumera las características más importantes de la Edad Media.
3. Explica qué son las jarchas.
4. Elige una jarcha e incorpórala al documento.
5. ¿Qué son las Cantigas?
6. Señala las características principales del mester de clerecía y del mester de juglaría y cita alguna obra de cada uno.
RECURSOS
Aquí tienes los enlaces que te ayudarán a resolver las preguntas:
Información general sobre el Arcipreste de Hita y El Libro del Buen Amor - http://es.wikipedia.org/wiki/Libro_de_buen_amor
Fragmento de El Libro de Buen Amor - http://www.librosalacalle.com/images/2002/pdf/LIRICA1.pdf
Lírica tradicional: jarchas y cantigas - http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso3/t1/teoria_5.htm
EVALUACIÓN
Responde las preguntas en un documento de texto con los siguientes apartados:
CUESTIONARIO: Debe incluir los enunciados de las preguntas con sus respuestas.
LA GRAN PREGUNTA: Debe contener el tema o temas de El Libro de Buen Amor y un fragmento en el que aparezca dicho tema. Puedes finalizar con tu opinión sobre lo que has leído.
Se valorará que hayas contestado íntegramente a todos los apartados con corrección, coherencia y cohesión.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD DE AULA
NIVEL: 1º ESO. UNIDAD 1. La comunicación: presentación. elementos de la comunicación, tipos de mensajes, códigos
METODOLOGÍA: Desarrollo en una sesión de 50 minutos. La explicación teórica se va alternando con la realización de sus correspondientes ejercicios interactivos. La explicación será seguida por los alumnos a través de los esquemas presentes en las siguientes páginas web: http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://www.tinglado.net/?id=comunicacion&page=1
Se llevará a cabo en la biblioteca del centro, que dispone de un ordenador por alumno (se trata de un grupo con desdoble de 15 alumnos). El seguimiento de la actividad será tutelado por el docente, que indicará la correcta realización de los ejercicios.
RECURSOS WEB:
http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://www.tinglado.net/?id=comunicacion&page=1
OBJETIVOS:
- Conocer los elementos básicos del proceso comunicativo.
- Identificar la importancia de la situación comunicativa en dicho proceso.
- Valorar la importancia de la comunicación en el buen funcionamiento de nuestra sociedad.
- Progresar en el manejo de nuevas técnicas para la comunicación y el estudio
METODOLOGÍA: Desarrollo en una sesión de 50 minutos. La explicación teórica se va alternando con la realización de sus correspondientes ejercicios interactivos. La explicación será seguida por los alumnos a través de los esquemas presentes en las siguientes páginas web: http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://www.tinglado.net/?id=comunicacion&page=1
Se llevará a cabo en la biblioteca del centro, que dispone de un ordenador por alumno (se trata de un grupo con desdoble de 15 alumnos). El seguimiento de la actividad será tutelado por el docente, que indicará la correcta realización de los ejercicios.
RECURSOS WEB:
http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://www.tinglado.net/?id=comunicacion&page=1
OBJETIVOS:
- Conocer los elementos básicos del proceso comunicativo.
- Identificar la importancia de la situación comunicativa en dicho proceso.
- Valorar la importancia de la comunicación en el buen funcionamiento de nuestra sociedad.
- Progresar en el manejo de nuevas técnicas para la comunicación y el estudio
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
CRITERIOS DE VALORACIÓN DE WEBS EDUCATIVAS
• Dirección (URL): http://lenguayliteratura.org/mb/
• Nombre de la web: Proyecto Aula. Lengua española.
• Autores / Editores: Víctor Villoria. Distintos autores/colaboradores.
• Fecha de consulta: 18/10/2011
• Presentación: Página web con actividades de Lengua y Literatura para el aula.
TIPOLOGÍA: Material didáctico on line, web temática, centro de recursos.
OBJETIVOS: Facilitar la labor docente con un banco de recursos web.
LIBRE ACCESO: SÍ
INCLUYE PUBLICIDAD: SÍ
Contenidos que se presentan: Contenidos de lengua y literatura con múltiples explicaciones y ejercicios.
Mapa de navegación Principales secciones: Lengua (Sintaxis, Fonética y Fonología, Semántica, Comprensión, Expresión, Morfología, Ortografía), Literatura, El texto, Aprender, Oposiciones, Exámenes.
Destinatarios: Profesores de Lengua y Literatura.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Propone diariamente material muy variado y ejercicios para el trabajo en el aula.
Facilidad de uso : Las entradas son llamativas y concretas. Posee un buscador.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : Posee una estética bastante sencilla: la tipología de las entradas está resaltada, en el margen izquierdo y en el superior está el índice. Algunos recursos son multimedia.
Calidad en los contenidos Información actualizada, breve y clara.
Sistema de navegación e interacción Muy simple, quizá demasiado. Aparecen las entradas actualizadas por fecha. Para consultas es mejor utilizar el buscador. Tiene la posibilidad de suscripción, así te envían al correo electrónico las nuevas entradas.
Bidireccionalidad Se basa en el envío de artículos escritos por diferentes autores. Para ello hay un correo de contacto. No hay posibilidad de realizar comentarios sobre los artículos.
Potencialidad comunicativa: No
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación La motivación radica en que suelen ser material muy práctico, pensado para docentes.
Adecuación a los usuarios Hay que discriminar la información. En ocasiones te hace propuestas curiosas.
Potencialidad de sus recursos didácticos : Es inminentemente práctico.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: De un vistazo ves si algo te interesa o no.
Problemas e inconvenientes: su ventaja puede ser su mayor inconveniente.
A destacar... El gran banco de recursos que posee.
CRITERIOS DE VALORACIÓN DE WEBS EDUCATIVAS
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET. FICHA 1
• Dirección (URL): http://lenguayliteratura.org/mb/
• Nombre de la web: Proyecto Aula. Lengua española.
• Autores / Editores: Víctor Villoria. Distintos autores/colaboradores.
• Fecha de consulta: 18/10/2011
• Presentación: Página web con actividades de Lengua y Literatura para el aula.
TIPOLOGÍA: Material didáctico on line, web temática, centro de recursos.
OBJETIVOS: Facilitar la labor docente con un banco de recursos web.
LIBRE ACCESO: SÍ
INCLUYE PUBLICIDAD: SÍ
Contenidos que se presentan: Contenidos de lengua y literatura con múltiples explicaciones y ejercicios.
Mapa de navegación Principales secciones: Lengua (Sintaxis, Fonética y Fonología, Semántica, Comprensión, Expresión, Morfología, Ortografía), Literatura, El texto, Aprender, Oposiciones, Exámenes.
Destinatarios: Profesores de Lengua y Literatura.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Propone diariamente material muy variado y ejercicios para el trabajo en el aula.
Facilidad de uso : Las entradas son llamativas y concretas. Posee un buscador.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : Posee una estética bastante sencilla: la tipología de las entradas está resaltada, en el margen izquierdo y en el superior está el índice. Algunos recursos son multimedia.
Calidad en los contenidos Información actualizada, breve y clara.
Sistema de navegación e interacción Muy simple, quizá demasiado. Aparecen las entradas actualizadas por fecha. Para consultas es mejor utilizar el buscador. Tiene la posibilidad de suscripción, así te envían al correo electrónico las nuevas entradas.
Bidireccionalidad Se basa en el envío de artículos escritos por diferentes autores. Para ello hay un correo de contacto. No hay posibilidad de realizar comentarios sobre los artículos.
Potencialidad comunicativa: No
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación La motivación radica en que suelen ser material muy práctico, pensado para docentes.
Adecuación a los usuarios Hay que discriminar la información. En ocasiones te hace propuestas curiosas.
Potencialidad de sus recursos didácticos : Es inminentemente práctico.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: De un vistazo ves si algo te interesa o no.
Problemas e inconvenientes: su ventaja puede ser su mayor inconveniente.
A destacar... El gran banco de recursos que posee.
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET. FICHA 2
• Dirección (URL): http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/
• Nombre de la web: Antología Poética Multimedia.
• Autores / Editores: Blog de Ángel Puente.
• Fecha de consulta: 23/10/2011
• Presentación: Una selección de poemas musicados, cantados o recitados para su trabajo en las aulas
TIPOLOGÍA: Material didáctico on line, web temática, centro de recursos.
OBJETIVOS: Trabajar la musicalidad de los poemas a través de archivos sonoros.
LIBRE ACCESO: Sí
INCLUYE PUBLICIDAD: No
Contenidos que se presentan: Poemas por autores en orden alfabético
Mapa de navegación Principales secciones: Página principal: autores; Poemas, acerca de, contacto …
Destinatarios: Personas interesadas en la poesía. Profesores de Lengua y Literatura.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Presenta de una manera original distintos poemas en formato multimedia.
Facilidad de uso : Fácil uso en el aula.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : Estética simple pero efectiva. En el margen superior está el índice. En el margen izquierdo las etiquetas, autores por orden alfabético.
Calidad en los contenidos Selección de autores. Evidentemente se podría haber recopilado a muchos más, pero el mérito está en que son archivos multimedia y en el caso de la poesía realmente merece la pena oírla bien recitada.
Sistema de navegación e interacción Muy sencillo. Para consultas, el buscador en ocasiones tiene algún fallo que otro. Como he dicho, no son muchos recursos pero están bien seleccionados.
Bidireccionalidad En la sección “¿Te animas?” nos da la posibilidad de agregar recitados de poemas grabados por nosotros mismos.
Potencialidad comunicativa: Sí
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación La motivación radica en que suelen ser material muy práctico, pensado para docentes.
Adecuación a los usuarios Son recursos muy específicos. Para aquel que le guste la poesía.
Potencialidad de sus recursos didácticos : Muy útil para el trabajo en el aula.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Blog dedicado exclusivamente a poemas multimedia.
Problemas e inconvenientes: Para completar información sobre época y autores hay que recurrir a otras webs.
A destacar... Aunque hay otras páginas que contienen poemas recitados, esta página lo es en exclusiva.
• Dirección (URL): http://lenguayliteratura.org/mb/
• Nombre de la web: Proyecto Aula. Lengua española.
• Autores / Editores: Víctor Villoria. Distintos autores/colaboradores.
• Fecha de consulta: 18/10/2011
• Presentación: Página web con actividades de Lengua y Literatura para el aula.
TIPOLOGÍA: Material didáctico on line, web temática, centro de recursos.
OBJETIVOS: Facilitar la labor docente con un banco de recursos web.
LIBRE ACCESO: SÍ
INCLUYE PUBLICIDAD: SÍ
Contenidos que se presentan: Contenidos de lengua y literatura con múltiples explicaciones y ejercicios.
Mapa de navegación Principales secciones: Lengua (Sintaxis, Fonética y Fonología, Semántica, Comprensión, Expresión, Morfología, Ortografía), Literatura, El texto, Aprender, Oposiciones, Exámenes.
Destinatarios: Profesores de Lengua y Literatura.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Propone diariamente material muy variado y ejercicios para el trabajo en el aula.
Facilidad de uso : Las entradas son llamativas y concretas. Posee un buscador.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : Posee una estética bastante sencilla: la tipología de las entradas está resaltada, en el margen izquierdo y en el superior está el índice. Algunos recursos son multimedia.
Calidad en los contenidos Información actualizada, breve y clara.
Sistema de navegación e interacción Muy simple, quizá demasiado. Aparecen las entradas actualizadas por fecha. Para consultas es mejor utilizar el buscador. Tiene la posibilidad de suscripción, así te envían al correo electrónico las nuevas entradas.
Bidireccionalidad Se basa en el envío de artículos escritos por diferentes autores. Para ello hay un correo de contacto. No hay posibilidad de realizar comentarios sobre los artículos.
Potencialidad comunicativa: No
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación La motivación radica en que suelen ser material muy práctico, pensado para docentes.
Adecuación a los usuarios Hay que discriminar la información. En ocasiones te hace propuestas curiosas.
Potencialidad de sus recursos didácticos : Es inminentemente práctico.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: De un vistazo ves si algo te interesa o no.
Problemas e inconvenientes: su ventaja puede ser su mayor inconveniente.
A destacar... El gran banco de recursos que posee.
CRITERIOS DE VALORACIÓN DE WEBS EDUCATIVAS
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET. FICHA 1
• Dirección (URL): http://lenguayliteratura.org/mb/
• Nombre de la web: Proyecto Aula. Lengua española.
• Autores / Editores: Víctor Villoria. Distintos autores/colaboradores.
• Fecha de consulta: 18/10/2011
• Presentación: Página web con actividades de Lengua y Literatura para el aula.
TIPOLOGÍA: Material didáctico on line, web temática, centro de recursos.
OBJETIVOS: Facilitar la labor docente con un banco de recursos web.
LIBRE ACCESO: SÍ
INCLUYE PUBLICIDAD: SÍ
Contenidos que se presentan: Contenidos de lengua y literatura con múltiples explicaciones y ejercicios.
Mapa de navegación Principales secciones: Lengua (Sintaxis, Fonética y Fonología, Semántica, Comprensión, Expresión, Morfología, Ortografía), Literatura, El texto, Aprender, Oposiciones, Exámenes.
Destinatarios: Profesores de Lengua y Literatura.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Propone diariamente material muy variado y ejercicios para el trabajo en el aula.
Facilidad de uso : Las entradas son llamativas y concretas. Posee un buscador.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : Posee una estética bastante sencilla: la tipología de las entradas está resaltada, en el margen izquierdo y en el superior está el índice. Algunos recursos son multimedia.
Calidad en los contenidos Información actualizada, breve y clara.
Sistema de navegación e interacción Muy simple, quizá demasiado. Aparecen las entradas actualizadas por fecha. Para consultas es mejor utilizar el buscador. Tiene la posibilidad de suscripción, así te envían al correo electrónico las nuevas entradas.
Bidireccionalidad Se basa en el envío de artículos escritos por diferentes autores. Para ello hay un correo de contacto. No hay posibilidad de realizar comentarios sobre los artículos.
Potencialidad comunicativa: No
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación La motivación radica en que suelen ser material muy práctico, pensado para docentes.
Adecuación a los usuarios Hay que discriminar la información. En ocasiones te hace propuestas curiosas.
Potencialidad de sus recursos didácticos : Es inminentemente práctico.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: De un vistazo ves si algo te interesa o no.
Problemas e inconvenientes: su ventaja puede ser su mayor inconveniente.
A destacar... El gran banco de recursos que posee.
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET. FICHA 2
• Dirección (URL): http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/
• Nombre de la web: Antología Poética Multimedia.
• Autores / Editores: Blog de Ángel Puente.
• Fecha de consulta: 23/10/2011
• Presentación: Una selección de poemas musicados, cantados o recitados para su trabajo en las aulas
TIPOLOGÍA: Material didáctico on line, web temática, centro de recursos.
OBJETIVOS: Trabajar la musicalidad de los poemas a través de archivos sonoros.
LIBRE ACCESO: Sí
INCLUYE PUBLICIDAD: No
Contenidos que se presentan: Poemas por autores en orden alfabético
Mapa de navegación Principales secciones: Página principal: autores; Poemas, acerca de, contacto …
Destinatarios: Personas interesadas en la poesía. Profesores de Lengua y Literatura.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Presenta de una manera original distintos poemas en formato multimedia.
Facilidad de uso : Fácil uso en el aula.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : Estética simple pero efectiva. En el margen superior está el índice. En el margen izquierdo las etiquetas, autores por orden alfabético.
Calidad en los contenidos Selección de autores. Evidentemente se podría haber recopilado a muchos más, pero el mérito está en que son archivos multimedia y en el caso de la poesía realmente merece la pena oírla bien recitada.
Sistema de navegación e interacción Muy sencillo. Para consultas, el buscador en ocasiones tiene algún fallo que otro. Como he dicho, no son muchos recursos pero están bien seleccionados.
Bidireccionalidad En la sección “¿Te animas?” nos da la posibilidad de agregar recitados de poemas grabados por nosotros mismos.
Potencialidad comunicativa: Sí
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación La motivación radica en que suelen ser material muy práctico, pensado para docentes.
Adecuación a los usuarios Son recursos muy específicos. Para aquel que le guste la poesía.
Potencialidad de sus recursos didácticos : Muy útil para el trabajo en el aula.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Blog dedicado exclusivamente a poemas multimedia.
Problemas e inconvenientes: Para completar información sobre época y autores hay que recurrir a otras webs.
A destacar... Aunque hay otras páginas que contienen poemas recitados, esta página lo es en exclusiva.
Unidad 2: El signo lingüístico
Unidad 2 El Signo Lingüístico
1 Bachillerato. Unidad 2: El signo lingüístico. Fonética y Fonología. Presentación para el repaso después de la exposición en el aula.
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